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泰州文明網

 
 
這所學校的“種子課程”有特色
發表時間:2021-01-08 來源:泰州文明網
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  泰州醫藥高新區實驗小學2020年秋學期才入駐新校區正式招生,目前全校有600多名學生,學校以提升學生核心素養為根本,以“讓每一個生命更美好”為辦學理念,圍繞“種子課程”做文章,將“種子課程”融入學校發展的各個領域,推動學校內涵發展。

  “小學階段,對孩子的教育重點是養成教育,也就是致力于幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣,”泰州醫藥高新區實驗小學校長焦卉說,“我們學?!N子課程’的重點是培養學生良好行為習慣,包括生命的種子、閱讀的種子、習慣的種子三個方面,希望孩子們在學校的呵護下,像種子一樣發芽開花,綻放多彩的童年?!?/font>

  生命的種子,理解生命的意義

  “這幅圖,畫的應該是種子發芽了,從葉子的形狀看,好像是薄荷”“我覺得像向日葵……”“我覺得是蘿卜的葉子”……近日,在泰州醫藥高新區實驗小學種子繪本館內,一群學生正在翻看該校一年級三班郁晗婧小朋友的《我和種子共成長》手冊,手冊中,郁晗婧通過手繪的方式,記錄了種子從發芽到長出葉子的全程,其他同學正在通過葉子的形狀,猜測其種的植物是什么?!霸瓉硎窍蛉湛?!和我種的一樣呢?!狈阶詈?,謎底終于揭曉了。

  據悉,在開學第一課中,泰州醫藥高新區實驗小學就為每位學生送上“生命的種子”以及《我和種子共成長》記錄手冊,這些種子品種豐富,有波斯菊、百日草、小雛菊、向日葵等。學生根據收到的種子,了解種子在成長各個階段的形狀、色彩,以及需要哪些人工培育,并將這些內容通過各種方式記錄在《我和種子共成長》手冊上。

  “很多學生經常把種子的成長過程發到朋友圈、智慧教育平臺上,還會寫觀察日記,通過種種子,觀察種子的成長,很多學生養成了很好的習慣?!痹撔UZ文老師周勉告訴記者。

  “我覺得,種子不僅僅是種子,也是我們自己。每天看著種子在我的精心呵護下成長,一天天變高,我覺得很有成就感,很開心。在這個過程中,我就想到了自己的父母,他們全身心地呵護我們長大,真的很不容易,心里充滿了感激?!痹撔H?)班的焦梓妍同學說?!跋蛉湛孕腋?,是因為時刻都微笑著面對陽光……我要學習向日葵,做一個積極吸收正能量的人?!庇絷湘和瑢W在手冊后面寫著這樣一段感悟,她覺得,她要學習向日葵的樂觀、積極向上的精神。

  閱讀的種子,培養閱讀的習慣

  據了解,讓學生觀察種子的生長,體會生命的意義,是該?!胺N子課程”的一個方面。為了培養學生們閱讀的習慣,讀好書、好讀書,埋下閱讀的種子,該校根據不同年級段,打造了三個不同的圖書館(吧),即面向一、二年級的“種子繪本館”,面向三、四年級的“尚美圖書館”和面向五、六年級的讀書吧?!澳壳?,我們學校三個圖書館的圖書有近萬本(冊),每周二至周五,三個圖書館(吧)都會對學生免費開放,同時,學校還會不定期舉辦一些讀書沙龍、讀書交流會等,豐富學生的閱讀生活?!苯够芙榻B。

  “我很喜歡我們的校園,特別是圖書館,每次去都很開心。今年,我已經讀了《皮皮魯傳》《永不墜落》《上下五千年》等十幾本書了?!痹撔N迥昙墝W生張一一說,“以前,我很不自信,上課的時候,不敢舉手回答問題,通過閱讀,我明白了很多道理,變得越來越勇敢、活潑了,不但如此,閱讀還提升了我的表達和寫作能力?!薄拔沂墙衲陝倧钠渌麑W校轉過來的,以前,我不太愛看書,平時也沒有閱讀的習慣。自從轉到現在這個學校,學校每周都會安排閱讀的時間,漸漸地,我現在愛上閱讀了。通過閱讀,我的習慣也越來越好,回家也會幫媽媽做做家務事,不像以前,一放學就知道玩?!苯硅麇f。

  “讀書,是學生輸入知識,但不能只是輸入,要讓他們從書中知道讀到了什么,明白了哪些道理,有什么感想。他們輸出的過程,才是真正讀懂了?!苯够苷f。為了讓學生鞏固對所讀書籍的理解,根據不同年級學生的特點,學校制定了不同的要求,如一年級寫卡片,二年級做書籍簡介,三年級編繪本,四年級寫讀書批注,五年級繪海報,六年級寫讀后感。通過一系列的舉措,鞏固學生讀書成果。

  “看了莫泊桑的小說《項鏈》,讓我明白了,我們平時不能太愛面子,會害人。但我也覺得,女主人翁雖然虛榮,卻也是一個守信重諾的人?!睆堃灰徽f,老師讓她們根據自己的理解,繪制一幅海報,繪制的過程加深了她對這本書的印象。

  習慣的種子,陪伴一生的禮物

  好習慣猶如一粒種子,把好習慣堅持下去,會收獲一大堆好習慣。泰州醫藥高新區實驗小學以培養學生良好的生活、文明行為習慣為出發點,以禮儀之美、習慣之美為基本內容,結合八禮四儀的教育要求,將21天好習慣養成訓練納入學?!胺N子課程”。

  據介紹,該校給每個學生發放《21天小種子變形記》手冊,根據學生在每個階段的年齡特征,把兩個方面(生活、學習)24個好習慣分布到小學六個年級12個學期之中,如一年級學會尊敬師長、遵守紀律;二年級學會輕言慢行、傾聽;三年級學會友愛伙伴、廣泛閱讀;四年級學會遵守交規、自主學習;五年級學會愛護公物、勤學好問;六年級學會垃圾分類、勇于創新等等。據悉,該校本學期“小種子”21天自訓從2020年11月22日開始啟動,按照手冊中的項目要求,要求學生進行自訓,每天達成目標后即可在自己的手冊上填涂顏色。

  “每個年級手冊的封面圖案設計得都不同,寓意也不同,如一年級是花朵、二年級是學士帽、三年級是銀杏葉、四年級是芝麻節、五年級是金字塔、六年級是階梯?!苯够苷f。這樣的設計也得到了學生的喜愛。焦梓妍說,“我們的手冊上是幾片銀杏葉相連的圖案,銀杏葉的顏色是黃色,每次我完成一個任務,涂上金色的顏色后,覺得是給自己帶上了一枚金色的勛章,很有成就感?!?/font>

  據了解,學校還要求每個班級在每周開展一節“好習慣是一粒種子”交流分享會。要求學生書包里有一本課外讀物,每天能自主閱讀,每天晚上完成作業后能自覺閱讀30分鐘。通過教師集中明理、21天學生個體專項培訓、后期個例再完善的培養過程,有計劃地開展小學生行為規范的養成教育,引導學生的道德行為,培養道德情操,提高道德認識,養成良好文明行為習慣。

  “新的環境、新的學校、新的老師、新的同學,給了孩子新的面貌,短短兩個月,我的孩子像這枚種子一樣,每天都在變化……他的改變,讓我看到了滿株的花開,滿株的芬芳。好幾次微信求助班主任老師,不管多晚,老師都能耐心幫忙、引導……感謝學校、感謝老師們!”四(二)班的班級群里,顧鑫洋學生的家長表達了孩子的變化和成長?!昂昧晳T的養成不僅僅靠這21天,孩子的成長是一生的。學生在養成好習慣的同時,也帶動了家庭的成長,讓家長們也變得更加優秀?!敝苊阏f。

  此外,學校還開發出了“校級統籌課程”“學校特色課程”“學科拓展課程”“個性發展課程”四大課程體系、25項尚美課程、CMC本草學園等項目。因地制宜、因時制宜地開設了“探尋英雄的足跡”“二十四節氣”“佳節本草情 義賣仁者心”“小小試劑盒 拳拳愛國心”等特色主題活動,全面提升學生的核心素養,提高學生的綜合素質,努力培養身心健康、知行合一的“尚美少年”。

  “種子是生命,寓意希望和夢想。每個孩子都是一顆種子,每個孩子都具有屬于自己的智慧潛能。學校教育的主要任務就是,設法發現屬于每個孩子的寶藏,并將其開發出來,讓其綻放光芒,讓每一個生命更美好!”

  焦卉的一席話,道出了該?!胺N子教育”的精髓。

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